Gegužės 12–14 dienomis Mykolo Romerio universiteto (MRU) Švietimo vadybos magistrantūros studijų MPA programos studentai ir dėstytojai dalyvavo ERUA keliaujančiuose seminaruose Mačeratos universitete. Trijų dienų seminarų ciklas buvo skirtas švietimo lyderystės, valdymo, įtraukties bei universitetų ir bendruomenių partnerystės temoms.

Seminarų programą koordinavo MRU dėstytojos prof. dr. Jolanta Urbanovič, doc. dr. Inga Juknytė-Petreikienė ir Rūta Krasauskienė. Dalyviai turėjo galimybę ne tik gilintis į teorinius švietimo politikos ir vadybos aspektus, bet ir iš arti susipažinti su Italijos švietimo sistema, ugdymo institucijomis bei praktiniais įtraukties ir lyderystės sprendimais.

Pirmąją dieną seminaro dalyviai klausėsi paskaitų apie Italijos švietimo sistemą, profesinius vaidmenis švietime bei įtraukties politiką ir praktikas. Ypatingą įspūdį paliko apsilankymas TincTec tyrimų centre ir imersinėje mokymosi erdvėje, kur pristatyti inovatyvūs sprendimai, padedantys kurti šiuolaikišką ir įtraukią ugdymo aplinką.

Vėliau vykusiose diskusijose ir refleksijų dirbtuvėse daug dėmesio skirta švietimo politikai, valdymui ir pokyčių lyderystei tarptautiniame kontekste. Dalyviai analizavo skirtingų šalių patirtis ir diskutavo apie universitetų bei bendruomenių partnerystės svarbą kuriant tvarią švietimo sistemą.

Antroji seminarų diena buvo skirta pažinti švietimą per mokyklos kultūros, meno ir istorijos perspektyvą. Dalyviai lankėsi meno mokykloje „Liceo Cantalamessa“, kur susitiko su mokyklos vadove Sabina Tombesi. Vizito metu aptarti šiandienos Italijos švietimo iššūkiai, tarp jų – ankstyvas mokinių pasitraukimas iš švietimo sistemos bei mokyklos vaidmuo padedant jaunam žmogui išlikti mokymosi kelyje.

Ne mažiau įkvepianti buvo pažintis su švietimo muziejumi MUDESC. Seminaro dalyviai diskutavo apie tai, kaip švietimo istorija leidžia geriau suprasti dabartinius ugdymo procesus ir atsakingiau planuoti ateities sprendimus. Akcentuota, kad mokykla visuomet yra glaudžiai susijusi su visuomenės, istorijos ir geopolitiniais procesais.

Trečiąją seminarų dieną dėmesys skirtas ankstyvajam ugdymui ir seminaro refleksijai. Dalyviai lankėsi ankstyvojo ugdymo įstaigoje „Nido d’infanzia Gianburrasca“, kur susitiko su Mačeratos savivaldybės ankstyvojo ugdymo koordinatore Marzia Fratini bei pedagoge Chiara Morresi. Susitikimų metu aptarta savivaldos atsakomybė kuriant įtraukią ir kokybišką ankstyvojo ugdymo sistemą bei pabrėžta ankstyvojo ugdymo svarba kaip ilgalaikė investicija į socialinį teisingumą, pasitikėjimą ir žmogaus santykį su mokymusi.

Seminarų pabaigoje vyko integruotos refleksijų dirbtuvės, kurių metu studentai aptarė įgytas patirtis ir jų pritaikymą magistrantūros studijose bei baigiamuosiuose darbuose.

Pasak prof. dr. Jolantos Urbanovič, seminarai Mačeratoje atskleidė, kad švietimo pažanga nėra vien modernizacijos ar technologijų klausimas.

„Studentų refleksijose nuolat kartojosi mintis, kad Lietuvoje dažnai turime stipresnę infrastruktūrą ir modernesnes ugdymo aplinkas, tačiau Italijos patirtyje ypač išryškėjo dėmesys santykiui, pagarbai vaikui, emocinei gerovei ir gebėjimui kurti ugdymo kultūrą, kurioje žmogus nėra tik sistemos dalis“, – teigė profesorė.

Ji taip pat pabrėžė, kad tokios tarptautinės patirtys stiprina ne tik profesines kompetencijas, bet ir kuria bendruomeniškumo jausmą tarp studentų bei dėstytojų.