Sausio 12-16 d. Mykolo Romerio universiteto (MRU) Viešojo saugumo akademijoje vyko pradinis projekto „SAFE LEARN“ (ERASMUS-EDU-2025-CBHE) susitikimas. Renginys subūrė Ukrainos ir Europos Sąjungos (ES) šalių universitetų atstovus ir tapo svarbia erdve keistis patirtimis, aptarti aktualius iššūkius bei formuoti bendrą projekto įgyvendinimo ir būsimų rezultatų viziją.
Renginio metu pranešimus skaitė projekto partneriai, tarp jų – Ukrainos aukštojo mokslo įstaigų atstovai, pasidaliję savo patirtimi dirbant su studentais ir dėstytojais karo sąlygomis. Projekto partneriai iš Lenkijos, Švedijos ir Vokietijos pristatė savo ekspertines įžvalgas bei galimybes prisidėti prie projekto „SAFE LEARN“ plėtros.
Susitikimo metu ypatingas dėmesys buvo skiriamas projekto tikslų ir veiklų aptarimui, internetinės „SAFE LEARN“ platformos kūrimui, rezultatų tvarumo planavimui, atsakomybės pasidalijimui tarp partnerių, taip pat profesinio tinklaveiklumo ir kultūrų dialogo stiprinimui.
Sausio 13 d. projekto dalyviams buvo pristatyta Laisvės gynėjų dienos reikšmė. Ši diena – ypatinga Lietuvos istorijoje, simbolizuojanti taikią piliečių kovą už laisvę ir nepriklausomybę. 1991 m. Sovietų Sąjungos kariuomenė, siekdama sustabdyti Lietuvos nepriklausomybės atkūrimą, įvykdė karinę agresiją prieš civilius gyventojus ir strateginius objektus. Nepaisant netekties – tą naktį Vilniuje žuvo 14 žmonių, o daugiau nei 600 buvo sužeisti – Lietuvos visuomenė apgynė atkurtą valstybės nepriklausomybę.
Apie projektą
Projektas skirtas skubiam traumos, jautraus ir adaptyvaus ugdymo poreikiui Ukrainos aukštojo mokslo įstaigose, nukentėjusiose nuo karo, priverstinio gyventojų perkėlimo ir užsitęsusių krizių. Iniciatyva orientuota į universitetų dėstytojų gebėjimą diegti novatoriškus, į studentus orientuotus ir į patirtas traumas atsižvelgiančius mokymo metodus, kurie palaiko karo iššūkius patiriančių studentų psichologinę gerovę, akademinius rezultatus, socialinę integraciją ir jos stiprinimą.
Įgyvendinant struktūrizuotą gebėjimų stiprinimo programą, skaitmeninius mokymosi išteklius ir integruojant institucinę politiką, projektas suteiks pedagogams priemonių, reikalingų saugiai, įtraukiai ir palaikančiai mokymosi aplinkai puoselėti. Projektas atitinka Ukrainos nacionalinę 2024–2029 m. įtraukiojo ugdymo strategiją ir apima geriausią ES institucijų patirtį traumomis pagrįsto pedagoginio darbo srityje.