2025 m. spalio 20 d . Mykolo Romerio universiteto (MRU) Humanitarinių mokslų institute įvyko baigiamasis „Erasmus+“ projekto „STEM įgūdžiai humanitariniams mokslams“ (STEM4Humanities) susitikimas. Susitikime dalyvavo partnerių institucijų visoje Europoje atstovai, kurie apžvelgė projekto rezultatus, pasidalijo gerąja patirtimi ir aptarė būsimas bendradarbiavimo galimybes.

Apmąstant trejus tarpdisciplininio bendradarbiavimo metus

Neformalus tinklaveikos susitikimas suteikė kolegišką toną dienai, skirtai apmąstymams ir tolimesniam planavimui. Aštuonių partnerių institucijų – Mačeratos universiteto (Italija, projekto koordinatorius), Mykolo Romerio universiteto (Lietuva), Lilio universiteto (Prancūzija), Vroclavo mokslo ir technologijų universiteto (Lenkija), Guramo Tavartkiladzės mokymo universiteto (Gruzija), Lvovo nacionalinio Ivano Franko universiteto (Ukraina), Mitropolitikos kolegijos (Graikija) ir „Innovation Hive“ (Graikija) – atstovai kartu šventė sėkmingą projekto užbaigimą.

Rytinėse projekto diskusijose apie rezultatus ir pasiekimus partneriai apžvelgė, kaip iniciatyva įgyvendino savo pagrindinę misiją: integruoti STEM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos) įgūdžius į humanitarinį ugdymą, siekiant pagerinti įsidarbinamumą, inovacijas ir socialinį įsitraukimą.

Svarbiausi pasiekimai ir poveikis

Projekto metu „STEM4Humanities“ pasiekė reikšmingų rezultatų, kurie parodė, kaip tarpdisciplininiai metodai gali pakeisti aukštąjį mokslą:

• STEM mini kursas humanitarinių mokslų profesoriams: šis bandomasis kursas subūrė tokių disciplinų kaip lingvistika, filologija ir teisė profesorius. Jame buvo siūloma praktinė įžanga į duomenų analizę, skaitmeninius tyrimo metodus ir STEM pagrindu veikiančias pedagogines priemones, pritaikytas humanitariniams mokslams. Iniciatyva sustiprino tarpdisciplininio mokymo pajėgumus ir skatino novatorišką kursų kūrimą.
• Duomenimis pagrįsti humanitariniai tyrimai: grupė humanitarinių mokslų studentų dalyvavo seminaruose, kuriuose buvo taikomi duomenų mokslo metodai humanitarinių mokslų tyrimams. Studentai išmoko atpažinti didelio masto tendencijas tekstiniuose ir kultūriniuose duomenyse, įgydami patirties su skaitmeniniais įrankiais, kurie didina tyrimų objektyvumą ir tikslumą.
• STEM4Humanities elektroninės stažuotės programa: projekto partneriai įgyvendino internetinę stažuotę, sujungiančią humanitarinių mokslų studentus su novatoriškomis įmonėmis ir organizacijomis. Per mėnesį dalyviai pritaikė STEM pagrįstus metodus, tokius kaip duomenų vizualizacija, skaitmeninė komunikacija ir analitinis samprotavimas, realaus pasaulio projektuose. Ši praktinė patirtis padėjo panaikinti atotrūkį tarp akademinių žinių ir į rinką orientuotų įgūdžių.

Kiekviena iš šių iniciatyvų puikiai atspindėjo projekto tikslą: suteikti humanitarinių mokslų pedagogams ir studentams kompetencijų, kurios atitiktų XXI amžiaus darbo rinkos poreikius.

Galutinė ataskaita ir ateities perspektyvos

Po pietų konsorciumas susirinko pristatyti galutinę ataskaitą bei aptarti šiuolaikinio švietimo padėtį. Diskusijose daugiausia dėmesio skirta tvarumui – kaip projekto metu sukurtos priemonės, ištekliai ir mokymo moduliai galėtų būti integruoti į įprastas universitetų programas ir toliau plečiami per naujus „Erasmus+“ bendradarbiavimo projektus.

Dalyviai taip pat svarstė platesnę projekto aktualumą visuomenei. Kadangi technologiniai pokyčiai ir toliau formuoja bendravimą, užimtumą ir mokymąsi, STEM4Humanities patirtis parodė, kad skaitmeninis raštingumas ir kritinis mąstymas turi būti neatsiejami.

Tinklaveika ir kultūriniai mainai

Po produktyvios dienos, kupinos pristatymų ir diskusijų, dalyviai mėgavosi ekskursija į Vilnių , kuri suteikė galimybę kultūriniams mainams ir neformaliam bendravimui. Projekto partneriai šventė daugiametės kelionės, pasižymėjusios komandiniu darbu, kūrybiškumu ir bendru įsipareigojimu diegti švietimo inovacijas, pabaigą.

Ilgalaikis palikimas

Projektas „STEM4Humanities“ sėkmingai suvienijo aštuonias institucijas iš septynių šalių , siekdamas bendromis pastangomis įveikti disciplinines kliūtis ir iš naujo įsivaizduoti mokymosi ateitį. Derindamas STEM analitinius įrankius su humanitarinių mokslų kritinėmis ir etinėmis įžvalgomis, konsorciumas padėjo pamatus naujai švietimo paradigmai – paradigmai, kuri rengia absolventus ne tik prisitaikyti prie pokyčių, bet ir juos valdyti.

Paskutinis susitikimas MRU simbolizavo ir ambicingo „Erasmus+“ bendradarbiavimo pabaigą, ir nuolatinių tarptautinių partnerysčių, kurios ir toliau skatins inovacijas, tarpdiscipliniškumą ir socialinį poveikį aukštajame moksle, pradžią.